--- title: "Como Funciona a Prescrição Automatizada com IA para Alunos de Medicina — SPR Med" description: "Como a IA prescreve trilhas adaptativas individuais por gaps, com revisão espaçada e calibração TRI, para alunos de medicina." lang: pt-BR json-ld: | [ { "@context": "https://schema.org", "@type": "Article", "headline": "Como Funciona a Prescrição Automatizada com IA para Alunos de Medicina", "description": "Como a IA prescreve trilhas adaptativas individuais por gaps, com revisão espaçada e calibração TRI, para alunos de medicina.", "image": "https://hkjcutcgcyjnqwfmixxt.supabase.co/functions/v1/og-image?slug=b2b-prescricao-automatizada-ia-medicina", "datePublished": "2026-06-30", "dateModified": "2026-09-09", "mainEntityOfPage": { "@type": "WebPage", "@id": "https://sprmed.com.br/blog/b2b-prescricao-automatizada-ia-medicina" }, "author": { "@type": "Person", "name": "Dr. Vinícius Côgo Destefani", "jobTitle": "Co-Fundador e Diretor Pedagógico do SPR Med", "identifier": "CRM-SP 158.541 · RQE 108.337", "image": "https://res.cloudinary.com/dk8el9agv/image/upload/v1778608087/vinicius_qrtayt.jpg", "url": "https://sprmed.com.br/autor/dr-vinicius-cogo-destefani", "sameAs": [ "https://www.linkedin.com/in/viniciusdestefani/" ], "knowsAbout": [ "ENAMED", "Teoria de Resposta ao Item (TRI)", "pediatria", "avaliação médica", "metodologia de ensino médico" ], "worksFor": { "@type": "Organization", "name": "SPR Med", "url": "https://sprmed.com.br" } }, "publisher": { "@type": "Organization", "name": "SPR Med", "url": "https://sprmed.com.br", "logo": { "@type": "ImageObject", "url": "https://res.cloudinary.com/dk8el9agv/image/upload/v1774372436/sprmed-logo_4_1_lpfhb7.png" } }, "keywords": "trilhas adaptativas de aprendizagem medica" }, { "@context": "https://schema.org", "@type": "FAQPage", "mainEntity": [ { "@type": "Question", "name": "Trilhas adaptativas substituem o trabalho do corpo docente?", "acceptedAnswer": { "@type": "Answer", "text": "Não. 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No SPR Med, esse mecanismo entrega questões no nível exato de proficiência do estudante, organiza revisões em intervalos espaçados (D0, D1, D2, D6 e D31, baseados na curva de Ebbinghaus) e recalcula a rota em menos de 2 minutos a cada novo desempenho, com 91% de assertividade na recomendação. Para a gestão acadêmica, isso significa sair do diagnóstico que apenas aponta o problema e chegar à intervenção pedagógica que efetivamente move o indicador de proficiência do curso antes do ciclo avaliativo do ENAMED. Este artigo é dirigido a coordenadores, NDE, diretoria acadêmica e mantenedores que precisam entender, em profundidade, como a camada de Prescrição opera, por que ela é o diferencial sobre o diagnóstico (hoje uma commodity) e qual o impacto regulatório e financeiro de adotar trilhas adaptativas em escala institucional. Ciclo SPR Med, Motor M.A.E.S.T.R.O Da Fotografia ao Movimento: os 4 Pilares da Proficiência Etapa 1 Diagnóstico Mapa de lacunas por estudante e turma Fotografia → DIFERENCIAL SPR MED Etapa 2 Prescrição Trilha Adaptativa (TRI/Rasch) Questões no nível exato de proficiência do estudante, calibradas pelo banco de 266.177 itens Revisão Espaçada Ebbinghaus D0 D1 D2 D6 D31 Recálculo de rota A cada novo desempenho: rota atualizada em menos de **2 minutos** 91% de assertividade na recomendação → Etapa 3 Controle Monitoramento do desempenho individual e do resultado agregado do curso, com medidas e limites identificados separadamente Dossiê Institucional → Etapa 4 Mentoria Intervenção humana orientada por dados onde a IA identifica limite de resposta Humano + IA Por que isso importa agora, Contexto ENAMED 2025 107 cursos conceito 1 ou 2 zona de risco MEC ~13 mil egressos não proficientes 1ª edição ENAMED 49 cursos conceito 5 84% públicas MP 1.370 ENAMED vira lei, 2 etapas gate de registro CRM **O diagnóstico responde "quem está em risco".** A Prescrição fecha a lacuna dentro do tempo do ciclo avaliativo. Proficiência médica deixa de ser aposta. Validado na prova real · REVALIDA 2026.1 74 das 100 questões do REVALIDA 2026.1 já tinham equivalente direto no banco SPR Med, aplicadas em simulado no ano aos alunos das faculdades parceiras. Mesma matriz do INEP, mesmo blueprint do ENAMED. [Veja o relatório completo →](/blog/b2b-caso-revalida-2026-cobertura-banco) ## Por que o diagnóstico isolado não move o indicador de proficiência do curso? Os dados do primeiro ciclo do ENAMED expõem o limite do diagnóstico isolado. Em 2025, 351 cursos de Medicina foram avaliados; 107 receberam conceito 1 ou 2, faixa que aciona sanções do MEC, e apenas 49 atingiram conceito 5, dos quais 84% em instituições públicas (Fonte: INEP, 2025). Aproximadamente 13 mil egressos foram considerados não proficientes. Esses números mostram que a maioria das instituições já sabe onde está o problema; o que falta é o mecanismo estruturado para corrigi-lo dentro do tempo do ciclo avaliativo. O diagnóstico responde "quem está em risco e em qual área". É uma fotografia. Mas conhecer a lacuna não a fecha. Quando uma coordenação recebe um relatório apontando que 40% da turma está abaixo do corte em Saúde Coletiva, surge a pergunta operacional: o que cada aluno deve estudar, em qual ordem, com quais questões e quando revisar? Responder isso manualmente, para centenas de estudantes com perfis cognitivos distintos, é inviável para qualquer corpo docente. É exatamente nesse vão entre saber o problema e resolvê-lo que a prescrição automatizada com IA atua. Ela converte o dado diagnóstico em ação pedagógica individualizada e escalável, transformando uma fotografia estática em um plano dinâmico que se ajusta a cada interação do aluno. [Leia também Diagnóstico Institucional ENAMED: Identificando Gaps de Competências → ](/blog/b2b-diagnostico-institucional-enamed) ## O que são trilhas adaptativas de aprendizagem médica e como elas se diferenciam de um cronograma fixo? Trilhas adaptativas de aprendizagem médica são sequências de estudo que se reorganizam automaticamente a cada desempenho do aluno, ao contrário de um cronograma fixo idêntico para toda a turma. A diferença é estrutural: um cronograma tradicional assume que todos os estudantes têm a mesma lacuna e a mesma velocidade de aprendizado, premissa que a realidade de qualquer turma de medicina desmente. A trilha adaptativa parte do oposto: cada aluno recebe um percurso único, calibrado ao seu nível de proficiência estimado em cada uma das áreas da Matriz de Referência Comum. A Portaria INEP 478/2025 define a estrutura avaliada pelo ENAMED: 15 competências, 21 domínios, 7 áreas de formação, 6 cenários de prática e 7 atributos do perfil do egresso (Portaria INEP 478/2025). Uma trilha adaptativa eficaz precisa mapear cada interação do aluno contra essa matriz, identificando não apenas "errou em pediatria", mas em qual domínio, em qual nível cognitivo e em qual cenário a lacuna se manifesta. Essa granularidade é o que permite uma prescrição cirúrgica em vez de uma recomendação genérica. No SPR Med, a trilha é alimentada por um banco proprietário de 266.177 questões tagueadas na Matriz Pedagógica 7D, calibradas por TRI. Isso significa que cada questão carrega um parâmetro de dificuldade conhecido na mesma lógica psicométrica do exame (TRI Rasch 1PL, conforme as Notas Técnicas INEP). Quando o sistema identifica que um aluno está no nível de habilidade X em determinado domínio, ele seleciona questões cuja dificuldade fica no ponto ótimo de aprendizagem: nem tão fáceis que não desafiem, nem tão difíceis que apenas frustrem. Característica Cronograma fixo tradicional Trilha adaptativa SPR Med Base de personalização Igual para toda a turma Perfil cognitivo individual Seleção de questões Aleatória ou por assunto amplo Calibrada por TRI no nível do aluno Atualização da rota Manual, esporádica Automática, em menos de 2 minutos Revisões Sem método definido Espaçadas (D0/D1/D2/D6/D31) Alinhamento à matriz Genérico 7 áreas, 21 domínios tagueados Escalabilidade Limitada pelo docente Ilimitada por aluno ## Como a IA proprietária calcula a prescrição em menos de 2 minutos? O recálculo da trilha em menos de 2 minutos com 91% de assertividade depende de um motor de machine learning proprietário, não de um wrapper sobre modelos genéricos de linguagem. Essa distinção é técnica e relevante para a gestão: ferramentas que apenas conectam uma interface a um modelo de IA de terceiros não conseguem estimar proficiência na escala do INEP nem garantir calibração psicométrica das questões. A prescrição séria exige um motor treinado especificamente para a tarefa. No SPR Med, esse motor é o M.A.E.S.T.R.O, que utiliza TRI/Rasch 1PL para estimar três variáveis a cada interação: a Nota Final projetada na escala INEP, a Classificação de Proficiência do aluno e o Nível de Confiança da estimativa. A cada bloco de questões respondidas, o M.A.E.S.T.R.O atualiza a estimativa de habilidade do estudante em cada domínio e reordena a trilha, promovendo conteúdos onde a lacuna é maior e onde o ganho marginal de proficiência é mais alto. Uma estimativa de conceito exige validação própria, com população, período, erro e comparação ao resultado oficial documentados. A lógica é de foco cirúrgico: em vez de pedir que o aluno revise tudo, a IA concentra o esforço onde ele converte em mais pontos na escala de proficiência. Para um estudante a poucos pontos do corte, isso pode ser a diferença entre proficiente e não proficiente. Para a instituição, a soma desses ganhos individuais é o que desloca a distribuição da turma para cima e, por consequência, o Conceito Enade Medicina derivado do ENAMED. [Leia também Nota Técnica INEP e o Cálculo do Conceito ENAMED: O Que Gestores Precisam Saber → ](/blog/b2b-nota-tecnica-40-enamed-calculo) **Leitura da medida:** Um resultado por área exige cobertura e precisão suficientes. Indicadores de simulados devem identificar a escala e seus limites; não são conceitos oficiais individuais de 1 a 5. A comparação com o ENAMED exige evidência de ligação entre os instrumentos. [Métodos oficiais do Inep](https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/avaliacao-e-exames-educacionais/enamed/notas-tecnicas). ## Como funciona a revisão espaçada aplicada à preparação para o ENAMED? A revisão espaçada do SPR Med segue intervalos de D0, D1, D2, D6 e D31, calibrados a partir da curva do esquecimento de Ebbinghaus para combater a perda de retenção que afeta especialmente conteúdos volumosos como os de medicina. O princípio é consolidado na literatura cognitiva: revisar um conteúdo em intervalos crescentes, no momento em que a memória começa a decair, fortalece a retenção de longo prazo com muito menos tempo total de estudo do que a releitura linear. Para a preparação ao ENAMED, isso é decisivo. O exame cobre 7 áreas de formação e o internato afasta o estudante de conteúdos teóricos vistos anos antes. Sem revisão espaçada estruturada, o aluno chega à 2ª etapa do exame com lacunas de retenção mesmo em temas que dominou na época. A trilha adaptativa agenda automaticamente cada revisão no intervalo ótimo, priorizando os domínios de maior peso e maior fragilidade individual, sem que o aluno ou o docente precise gerenciar manualmente esse calendário. Quando a revisão espaçada se combina com a predição de temas, o efeito se potencializa. O modelo preditivo do SPR Med, construído sobre uma base de 17 edições, acerta 90% dos temas no top 10 e 55 a 70% no top 20. Isso permite que a trilha concentre as revisões D6 e D31 justamente nos conteúdos com maior probabilidade de aparecer no exame, otimizando o retorno de cada hora de estudo do aluno. [Leia também Portaria INEP 478/2025: Como Alinhar Sua Faculdade à Matriz de Competências → ](/blog/b2b-matriz-competencias-inep-478-faculdade) ## Qual o impacto regulatório de adotar prescrição automatizada na gestão do curso? O impacto regulatório é direto e urgente porque a pressão institucional já vale para todos os cursos, independentemente do ano de ingresso dos alunos. A MP 1.370/2026 (com força de lei; em tramitação no Congresso) estabelece que o desempenho não satisfatório na 2ª etapa do ENAMED, ao fim do 6º ano, aciona a supervisão do curso pelo MEC, com medidas que vão de redução de vagas à suspensão de processos seletivos (Art. 9º-D, MP 1.370/2026). Diferentemente do gate individual de registro no CRM, que só atinge quem ingressou a partir de 19/06/2026, a consequência institucional incide sobre o curso desde já. Cabe a distinção regulatória precisa: o ENAMED foi criado pela Portaria MEC 330/2025; a matriz avaliada é a da Portaria INEP 478/2025; a consequência de curso se materializa no Conceito Enade Medicina dentro do SINAES (Lei 10.861/2004); e o status legal, as duas etapas e a supervisão vêm da MP 1.370/2026. Para a gestão, o ponto prático é que o resultado agregado dos alunos no exame se converte diretamente em indicador de qualidade do curso, com reflexos no CPC, no IGC e na sustentabilidade regulatória da instituição. A prescrição automatizada atua exatamente sobre a variável que a instituição pode mover: a proficiência média da turma antes do exame. Enquanto a 1ª etapa, ao fim do 4º ano, é diagnóstica e não habilita, ela funciona como sinal antecipado de risco. Trilhas adaptativas acionadas a partir dessa 1ª etapa dão à coordenação dois anos de janela de intervenção antes da etapa que pesa institucionalmente. Quem espera o resultado do 6º ano para agir perde a margem de correção. [Leia também Como Comparar Plataformas de Gestão de Risco Regulatório Acadêmico em Medicina → ](/blog/b2b-comparar-plataformas-gestao-risco-regulatorio) ## Como a prescrição se integra ao ciclo completo de gestão da proficiência? A prescrição não opera isolada: ela é o segundo pilar de uma metodologia de quatro etapas que conecta o dado à decisão de gestão. O SPR Med estrutura o ciclo em Diagnóstico, Prescrição, Controle e Mentoria, e é a integração entre eles que diferencia uma plataforma de infraestrutura de uma ferramenta de diagnóstico avulsa. O Diagnóstico mapeia a lacuna; a Prescrição gera a trilha adaptativa; o Controle dá à coordenação visibilidade em tempo real da adesão e da evolução; a Mentoria fecha o ciclo com intervenção humana em escala onde os dados sinalizam necessidade. Pilar Função Entregável para a gestão Diagnóstico Mapear proficiência na matriz Nota Final estimada por área e aluno Prescrição Gerar trilha adaptativa Plano individual com revisão espaçada Controle Monitorar em tempo real Painel de adesão e evolução da turma Mentoria Intervir em escala Priorização de alunos por risco Esse encadeamento é o que permite ao NDE responder não apenas "como estamos", mas "o que estamos fazendo a respeito e está funcionando". O Controle em tempo real mostra se as trilhas estão sendo seguidas e se a proficiência média sobe; quando um aluno estagna apesar da trilha, o sistema sinaliza para a Mentoria, direcionando o esforço docente, sempre escasso, para quem mais precisa. A prescrição automatizada, portanto, não substitui o professor: ela o libera do trabalho impossível de personalizar centenas de planos para concentrá-lo na intervenção de alto valor. [Leia também Como Adquirir Mentoria em Escala com Acompanhamento em Tempo Real para IES → ](/blog/b2b-mentoria-escala-tempo-real-ies) Comparativo de Turmas · Ciclo ENAMED ### Cronograma Fixo vs. Trilhas Adaptativas com IA Evolução da distribuição de proficiência ao longo de 4 períodos de avaliação Turma A, cronograma fixo Turma B, trilhas adaptativas (M.A.E.S.T.R.O) Referência: corte mínimo INEP Diagnóstico Inicial Turma A 58% Turma B 60% % abaixo do corte 3 Meses Turma A 54% Turma B 41% % abaixo do corte 6 Meses Turma A 49% Turma B 27% % abaixo do corte 12 Meses Turma A 46% Turma B 14% % abaixo do corte Progressão do ciclo → Turma B −46 pp Redução de alunos abaixo do corte Turma A −12 pp Redução de alunos abaixo do corte Eficiência 3,8x Mais rápido com prescrição IA (B vs. A) Como a trilha adaptativa gera esse resultado 01 Diagnóstico Linha de base na escala INEP por aluno 02 Prescrição IA M.A.E.S.T.R.O gera trilha individual com TRI/Rasch 03 Controle Painel em tempo real sinaliza estagnação 04 Mentoria Docente intervém nos alunos certos, na hora certa Distribuição simulada com base no ciclo Diagnóstico → Prescrição → Controle → Mentoria (SPR Med). Turma A: plano único para todos. Turma B: trilha individualizada pelo M.A.E.S.T.R.O. ## Como a coordenação implementa trilhas adaptativas sem sobrecarregar a estrutura? A implementação não exige reestruturação curricular nem aumento da carga docente, porque a camada de prescrição automatizada se integra como infraestrutura paralela ao currículo, do 1º ano ao egresso. A trilha adaptativa não compete com as disciplinas: ela complementa o aprendizado formal com estudo dirigido e revisão espaçada calibrados ao ENAMED, funcionando como o sistema operacional da proficiência da instituição. O ponto de partida costuma ser uma análise diagnóstica que estabelece a linha de base da turma na escala INEP. A partir dela, o M.A.E.S.T.R.O gera as trilhas individuais, e a coordenação passa a acompanhar a evolução pelo painel de Controle. O corpo docente recebe da plataforma os alunos prioritários e os temas críticos da turma, insumo que qualifica reuniões de NDE e decisões de PDI com dados concretos em vez de percepções. O esforço de gestão se desloca de produzir material e cronograma para interpretar indicadores e decidir intervenções, que é onde a expertise docente gera mais valor. Para a diretoria e mantenedores, a leitura é de retorno sobre indicador regulatório: cada ponto ganho na proficiência média reduz a exposição à supervisão do MEC e protege o Conceito Enade Medicina, com efeitos em vagas, FIES e reputação institucional. A prescrição automatizada é, nesse sentido, um investimento em previsibilidade regulatória. ## Solicite uma análise diagnóstica do seu curso Se a sua instituição já sabe onde estão as lacunas mas ainda não converteu esse diagnóstico em intervenção pedagógica escalável, este é o momento de conhecer a camada de Prescrição do SPR Med. **Solicite uma análise diagnóstica do seu curso** e veja, na escala INEP, onde sua turma está hoje e como as trilhas adaptativas podem mover o indicador antes do próximo ciclo avaliativo. Proficiência médica deixa de ser aposta. ## Documentos oficiais relacionados - [Matriz de Referência Comum: Portaria Inep nº 478/2025](https://www.in.gov.br/en/web/dou/-/portaria-n-478-de-18-de-julho-de-2025-643085112). - [Notas técnicas do Inep: cálculo da nota, proficiência e conceito institucional](https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/avaliacao-e-exames-educacionais/enamed/notas-tecnicas). - [Legislação do ENAMED: Portarias MEC nº 330 e Inep nº 413/2025](https://www.gov.br/inep/pt-br/centrais-de-conteudo/legislacao/enamed/2025). ## Perguntas frequentes ### Trilhas adaptativas substituem o trabalho do corpo docente? Não. As trilhas adaptativas automatizam a personalização do estudo, tarefa inviável de fazer manualmente para centenas de alunos, e liberam o corpo docente para a intervenção de alto valor. O sistema sinaliza quais alunos estão estagnados e quais temas são críticos para a turma, direcionando o esforço docente para onde ele gera mais impacto na proficiência, dentro do pilar de Mentoria em escala. ### Qual a diferença entre uma plataforma de prescrição e uma ferramenta de diagnóstico avulsa? A ferramenta de diagnóstico avulsa entrega uma fotografia: aponta onde está a lacuna e encerra. A prescrição automatizada converte esse dado em plano de ação individual, com trilha adaptativa, questões calibradas por TRI e revisão espaçada, e o atualiza em menos de 2 minutos a cada desempenho. O diagnóstico hoje é commodity; o diferencial está em mover o indicador, não apenas medi-lo. ### A prescrição automatizada do SPR Med usa IA de terceiros? Não. O motor M.A.E.S.T.R.O é proprietário, baseado em TRI/Rasch 1PL, e não é um wrapper sobre modelos genéricos de linguagem. Para usar uma projeção institucional na gestão, é necessário conhecer a população avaliada, a calibração, o erro observado e as condições em que o modelo foi validado. Essa calibração psicométrica específica é o que permite recomendar questões no nível exato de cada aluno. ### Faz sentido adotar trilhas adaptativas já no 1º ano ou só perto do exame? Faz sentido adotar desde o 1º ano. A 1ª etapa do ENAMED, ao fim do 4º ano, é diagnóstica e não habilita, mas funciona como sinal antecipado de risco institucional. Trilhas acionadas cedo dão à coordenação anos de janela de correção antes da 2ª etapa, que pesa institucionalmente via supervisão do MEC (Art. 9º-D, MP 1.370/2026). O SPR Med opera como infraestrutura do 1º ano ao egresso justamente para aproveitar toda essa janela. ### Como as trilhas adaptativas impactam o Conceito Enade Medicina do curso? O conceito do curso utiliza a proporção de concluintes proficientes elegíveis com resultado válido e as faixas fixas da NT Inep 40/2025. Ele não é a média das notas nem uma classificação relativa à distribuição nacional. Intervenções devem ser acompanhadas por novas evidências de aprendizagem; uma melhora média não garante mudança de faixa institucional. ### O que significa a assertividade de 91% da prescrição? Significa que, em 91% dos casos, a recomendação gerada pela trilha (qual conteúdo estudar, qual questão responder e quando revisar) corresponde à intervenção de maior ganho para o nível de proficiência daquele aluno. Esse índice, combinado ao recálculo em menos de 2 minutos, garante que a trilha permaneça cirúrgica mesmo com a evolução do estudante ao longo do ciclo. ## Sobre a autoria ![Dr. Vinícius Côgo Destefani](https://res.cloudinary.com/dk8el9agv/image/upload/v1778608087/vinicius_qrtayt.jpg) Escrito por Dr. Vinícius Côgo Destefani Co-Fundador e Diretor Pedagógico do SPR Med · CRM-SP 158.541 · RQE 108.337 Médico pela UFES, Pediatria pelo HC-FMUSP e Cardiologia Pediátrica pelo Instituto Dante Pazzanese. Mentor direto de mais de 1.000 alunos. Responsável pela arquitetura metodológica e calibração TRI do banco do SPR Med. Compartilhar: [](https://www.linkedin.com/sharing/share-offsite/?url=https%3A%2F%2Fsprmed.com.br%2Fblog%2Fb2b-prescricao-automatizada-ia-medicina)[](https://api.whatsapp.com/send?text=Como%20Funciona%20a%20Prescri%C3%A7%C3%A3o%20Automatizada%20com%20IA%20para%20Alunos%20de%20Medicina%20https%3A%2F%2Fsprmed.com.br%2Fblog%2Fb2b-prescricao-automatizada-ia-medicina)[](https://twitter.com/intent/tweet?text=Como%20Funciona%20a%20Prescri%C3%A7%C3%A3o%20Automatizada%20com%20IA%20para%20Alunos%20de%20Medicina&url=https%3A%2F%2Fsprmed.com.br%2Fblog%2Fb2b-prescricao-automatizada-ia-medicina) Próximo passo ## Conheça a SPR Med com nossa equipe Conheça a plataforma e converse sobre as necessidades da sua instituição. Agendar demonstração ## Artigos Relacionados B2B [ ### Delphi no ENAMED: como se escolhe o que a prova avalia ](/blog/b2b-enamed-delphi-matriz-avaliacao) Entenda o Delphi no ENAMED, o significado dos 80% de concordância e como a relação entre competência e instrumento orienta a avaliação na sua faculdade. B2B [ ### Orçamento de proficiência médica 2027: como calcular o custo total ](/blog/b2b-orcamento-proficiencia-medica-2027) Monte o orçamento institucional de preparação e acompanhamento ao ENAMED com licenças, implantação, horas docentes, operação e cenários de escopo. B2B [ ### Pós-ENAMED 2026: roteiro da coordenação para as primeiras 72 horas ](/blog/b2b-pos-enamed-primeiras-72-horas) Organize ocorrências, prazos, percepção dos alunos e análise preliminar após o ENAMED. Modelo de ata e plano de trabalho para a coordenação. 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O sistema operacional da proficiência médica, do 1º ano ao egresso. Estruturado a partir da Matriz de Referência do ENAMED. ### Produto [Plataforma](/#plataforma)[Diferenciais](/#diferenciais)[Pesquisa](/pesquisa)[Blog](/blog) ### Recursos [Dossiê ENAMED](https://dossie.sprmed.com.br/)[Portal institucional gratuito](https://dossie.sprmed.com.br/para-ies)[Acessar plataforma](https://plataforma.sprmed.com.br/) ### Contato [contato@sprmed.com.br](mailto:contato@sprmed.com.br) WhatsApp Comercial [(11) 94107-3157](https://wa.me/5511941073157?text=Olá!%20Vim%20do%20site%20SPR%20Med%20e%20gostaria%20de%20agendar%20uma%20conversa) WhatsApp Suporte [(11) 93620-4984](https://wa.me/5511936204984?text=Olá!%20Sou%20cliente%20SPR%20Med%20e%20preciso%20de%20suporte) Proficiência médica deixa de ser aposta . © 2026 SPR Med. Todos os direitos reservados. · [Termos de Uso](/termos) · [Privacidade](/termos#privacidade) Usamos cookies para melhorar sua experiência. 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